Аттестация колледжа 2023

ЧУ «Балхашский многопрофильный колледж»

Отчет

По самооценкеЧУ «Балхашского многопрофильного колледжа»

В рамках процедуры государственной аттестации

Балхаш 2023

Общая информация о колледже

Обозначения и сокращения

1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Балхашский многопрофильный колледж (Далее -БМК) рассматривает самооценку как один из этапов совершенствования деятельности организации.

Деятельность, ЧУ «Балхашский многопрофильный колледж» определяется его миссией, отображающей его место в едином образовательном пространстве технического и профессионального образования Казахстана.

Миссия колледжа состоит в подготовке конкурентоспособного специалиста, способного к саморазвитию, проведение последовательной политики по совершенствованию качества образовательной деятельности колледжа на основе анализа потребительских нужд и приоритетов инновационного развития экономики.

Миссия колледжа согласуется с основными целями и задачами Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2020-2025 годы, соответствует контексту национальной системы ТиПО. В разработке миссии, стратегии развития колледжа принимают активное участие преподаватели, сотрудники и студенты учебного заведения.

Видение колледжа:колледж– образовательное учреждение с актуальной образовательной системой, открытой информационной средой и современной инфраструктурой, функционирующих в интересах студентов, педагогов, работодателей и других заинтересованных сторон.

Колледж имеет устойчивую конкурентную позицию, положительный имидж у населения и общественности в г.Балхаш.

Цель проведения самооценки БМК заключается в том, чтобы получить всестороннюю картину своей деятельности, узнать удовлетворены ли потребители, персонал, общество, и на этой основе определить приоритетные направления для улучшения деятельности колледжа. Запланированные мероприятия способствовали  более подробному ознакомлению со структурой колледжа, его материально-технической базой, профессорско-преподавательским составом, студентами, выпускниками, работодателями.  Решением педагогического совета колледжа было принято решение о проведении самооценки. (копия протокола прилагается)

Для исполнения данного решения приказом директора БМК была создана комиссия по проведению самооценки колледжа в рамках государственной аттестации. (копия приказаприлагается)

Балхашский многопрофильный колледж осуществляет деятельность на основании правоустанавливающих и учредительных документов:

1. Свидетельство о государственной регистрации. (Копия прилагается)

2. Устав колледжа. (Копия прилагается)

В  2007   году был основан Балхашский многопрофильный колледж. Форма собственности – частная. Основной вид деятельности – образование.

Департаментом по контролю в сфере образования Карагандинской области Комитета по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан выдана государственная лицензия № 0039728 от 28.10.2019 года на право ведения образовательной деятельности по подготовке специалистов среднего профессионального образования. Согласно прилагаемой лицензии срок действия  лицензии – постоянный. (Копия прилагается)

07 апреля 2021 года Департаментом по контролю в сфере образования Карагандинской области Комитета по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан для реализации образовательных программ профессионального образования выданы приложения к лицензии (Копия прилагается):

2. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО  И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ОРИЕНТИРОМ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Балхашский многопрофильный колледж сегодня входит в число ведущих учебных заведений региона  в сфере технического и профессионального образования. Колледж обеспечивает качественное конкурентоспособное образование, базирующееся как на современных тенденциях развития, так и на своих лучших традициях, накопленных годами. Выпускники колледжа успешно работают во всех сферах деятельности, как в регионе, так и за пределами области. Ежегодно на основе стратегического плана развития колледжа Приложение 9 в соответствии с миссией, политикой и целями в области качества разрабатывается План работы колледжа Приложение 10 (согласно приложению 39 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы»).

Годовой план колледжа и планы работ структурных подразделений отражают способность колледжа выполнить все задачи, обусловленные стратегическим планом. Внутри кафедр каждый преподаватель составляет индивидуальный план работы на учебный год. Таким образом, поставленные в стратегическом плане цели и задачи, реализуются на всех уровнях.

Мониторинг выполнения стратегического и текущих планов проводится заместителями директора, руководителями подразделений. Контроль осуществляет директор. Итоги мониторинга рассматриваются на педагогическом совете, методическом совете, заседаниях кафедр и совещаниях,

Стратегическая деятельность колледжа связана с обеспечением качества подготовки специалистов среднего звена, позволяющим быть выпускнику конкурентоспособным на рынке труда.

В колледже разработана, принята и утверждена Политика в области качества образовательных услуг.

Руководители структурных подразделений колледжа проводят ознакомление сотрудников с Политикой, а также доводят до них информацию о требованиях потребителей и заинтересованных сторон, необходимость выполнения этих требований, принимают меры по реализации Политики и недопущению несоответствий на всех уровнях деятельности.

Руководство колледжа является лидером коллектива в реализации политики в области обеспечения качества и несёт ответственность за качество на всех направлениях деятельности колледжа. Личная ответственность каждого за качество работы обеспечивается путем четкой регламентации прав, обязанностей и ответственности преподавателей, сотрудников и других категорий работников на всех уровнях управления колледжем, во всех его подразделениях. Настоящая политика является обязательной для всех работников колледжа и должна реализовываться в повседневной деятельности каждым сотрудником на своем рабочем месте в рамках своих полномочий.

Организационно-управленческая структура колледжа подчинена реализации стратегических целей, определяется задачами эффективного управления, обеспечивает процесс принятия решений и контроль реального исполнения, способствует достижению миссии, целей и задач.

Функциональные обязанности руководителей и структурных подразделений колледжа соответствуют установленным требованиям закона Республики Казахстан «Об образовании» и Типовым правилам деятельности организации образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального образования.

Следует отметить, что штатная структура колледжа в полной мере обеспечивает выполнение всех управленческих задач. Так, штатное расписание колледжа предусматривает наличие административного и учебно-вспомогательного персонала.

В целом организационная структура управления колледжа имеет четко выраженную иерархию, сбалансированную на передачу определенных полномочий на нижние уровни управления с целью обеспечения участия всех ответственных лиц в выполнении миссии и реализации стратегии.

Одной из основных функций управления является определение соответствия квалификации сотрудников занимаемым должностям и задачам управления. Подбор ПС в соответствии с установленными требованиями, анализ количественного и качественного состава преподавательских кадров, контроль и оценка педагогической деятельности являются объектами постоянного внимания со стороны руководства колледжа. При определении требований к квалификации ПС колледж руководствуется Типовыми квалификационными характеристиками должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц, утвержденными приказом Министра образования и науки РК № 338 от 13 июля 2009 года, на основании которых разработаны должностные инструкции. В должностных инструкциях сотрудников колледжа определены квалификационные требования, должностные обязанности, права и ответственность сотрудника, назначенного на соответствующую должность. Должностные инструкции разработаны и утверждены для каждой должности в соответствии со штатным расписанием колледжа.

Управлением процессом подбора персонала и определения соответствия квалификации сотрудников занимается отдел кадров совместно с руководителями структурных подразделений и в соответствии со штатным расписанием. Основными требованиями при отборе кандидата на вакантную должность являются образование по необходимому профилю, уровень профессиональной подготовки, а также соответствие квалификационным требованиям. Компетентность персонала при приеме на работу устанавливается на основании документов о полученном образовании, подготовки, навыков и опыта (диплом, аттестат, записи в трудовой книжке), а также собеседования с руководителями структурных подразделений. Расстановка кадров производится в соответствии с квалификацией. Ознакомление с положениями и должностными инструкциями осуществляется при приеме на работу, при переводе на другую должность путем заполнения листа ознакомления в вышеуказанных документах под роспись.

Основными структурными подразделениями колледжа являются: кафедры, службы, которые осуществляют управление определенными областями деятельности колледжа. Подразделения представляют собой официальные группы работников, ответственных за выполнение определенного набора функций. Они различаются статусом, численностью, величиной располагаемых материальных и финансовых ресурсов.

Функциии направления деятельности каждого структурного подразделения и его руководителя закреплены в соответствующих положениях и должностных инструкциях

Каждое подразделение ведёт свою документацию в соответствии с номенклатурой дел. Общее управление работой структурного подразделения осуществляет директор. Непосредственное управление работой подразделения осуществляет его руководитель, который назначается и освобождается от должности приказом директора. В зависимости от ситуации руководство исходит из принципов единоначалия или делегирования полномочий. В сфере управления различными процессами деятельности колледжа (учебным, методическим, учебно-производственным, воспитательным и т.д.) применяются следующие распорядительные документы: решения коллегиальных органов (педсовет, методический совет), приказы по личному составу, в том числе по студентам, плановые, аналитические, отчетные, финансовые и бухгалтерские документы. Нормативно-справочная и организационно-распорядительная документация, регламентирующая деятельность колледжа, соответствует действующему законодательству и Уставу колледжа. В целях обеспечения внутреннего распорядка и его соблюдения сотрудниками, а также выполнения обучающимися обязанностей, возложенных на них законодательством Республики Казахстан в области образования, в колледже разработаны и утверждены Правила внутреннего распорядка; действуют Положения о структурных подразделениях.

Одним из методов управленческой деятельности в колледже является метод вовлечения сотрудников в управление, который подразумевает создание в колледже коллегиальных органов управления, уполномоченных принимать решения по определенным сферам деятельности учебного заведения.            Коллегиальные органы управления участвуют в планировании, мониторинге и совершенствовании образовательной системы колледжа. С этой целью регулярно, согласно регламенту колледжа, проводятся заседания, на которых рассматриваются изучаемые вопросы по различным направлениям деятельности колледжа, обсуждаются возможные пути улучшения, принимаются решения по совершенствованию процессов, назначаются ответственные и сроки исполнения. Все принятые решения протоколируются. Такими органами являются педагогический совет, методический совет.

Педагогический совет уделяет особое внимание вопросам реализации задач государственной политики, требований ГОСО, мониторингу условий реализации образовательных программ, анализу внутриколледжной системы обеспечения качества образования, расширения сферы образовательных услуг, развитию всех педагогических работников и приравненных к ним лиц (курсы повышения квалификации), улучшению материально-технической базы, совершенствованию системы воспитательной работы.

Работа Педагогического совета проводится по плану, который разрабатывается на учебный год, рассматривается на заседании педагогического совета и утверждается директором колледжа. Педагогический совет собирается в сроки, установленные планом, но не реже одного раза в два месяца. По вопросам, обсуждаемым на заседаниях педагогического совета, выносятся решения с указанием сроков исполнения и лиц, ответственных за исполнение. Решения педагогического совета принимаются простым голосованием и вступают в силу после утверждения их директором колледжа, являются обязательными и должны быть приняты к исполнению всеми ИПР.

Каждый член педагогического совета должен посещать все заседания совета, принимать активное участие в его работе, своевременно и точно выполнять возлагаемые на него поручения. Заседания оформляются протоколом. Протокол подписывается председателем и секретарем педагогического совета. В каждом протоколе согласно установленной формы записи указываются его номер, дата заседания, количество присутствующих, повестка заседания. Ведется запись выступлений и принятое решение по каждому обсуждаемому вопросу. Протоколы заседаний педагогического совета являются документами постоянного хранения в номенклатуре дел колледжа и сдаются по акту приема и сдачи дел в архив колледжа.

Работа методического совета проводится в соответствии с Положением о методическом совете колледжа и планом работы. На заседаниях рассматриваются такие вопросы как анализ открытых мероприятий, УМК, требования ГОСО, методическое обеспечение дисциплин и т.д. Рассматриваются вопросы эффективности организации контроля знаний студентов в колледже, качество преподавания дисциплин.

Коллектив БМК ежегодно ставит высокие цели и задачи по росту конкурентоспособности образовательных услуг в соответствии с выработанной стратегией, миссией и политикой в области качества и в целом задачам технического и профессионального образования, обозначенных в Постановлении Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 988 «Об утверждении Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы». В плане работы колледжа на 2022-2023 учебный год отражены основные направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результативности по 10 направлениям деятельности. Годовые планы ежегодно обсуждаются на Педагогическом совете  колледжа Приложение 11.

Главной задачей в области образования является удовлетворение спроса кадров для организаций г. Балхаш и области. При удовлетворении потребности региона профессиональными кадрами  повышение требований к качеству образования на всех его уровнях становится приоритетной задачей для развития системы образования ТиПО. Свою главную задачу учебно-воспитательной деятельности в соответствии с требованиями ГОСО коллектив  БМК видит в создании условий качественного образования обучающихся колледжа. Создание условий для качественного образования напрямую зависит от качества квалификации педагогов, учения, качества методической работы, качества внутриколледжного управления. Каждая из этих составляющих имеет свое важное значение. Необходимым условием оценки эффективности качественного обучения является диагностика его результатов.

Диагностика в процессе обучения предполагает изучение, анализ, мониторинг и оценку результатов учебной деятельности обучающихся и деятельности преподавателя, т.е. проведение мониторингов, как с целью определения их эффективности, так и для последующей коррекции, согласно Приложению 10 приказа Министра образования и науки РК от 2 февраля 2016 года № 124 «Об утверждении критериев оценки организаций образования».

Для осуществления мониторинга качества образовательного процесса проводится анализ уровня учебных достижений обучающихся по результатам внутрисеместровых аттестаций, экзаменационных сессий. В зависимости от направлений каждый учебный курс в рамках системы менеджмента качества проводит мониторинг через анкетирование, опрос, интервью, круглые столы, диалоги. Анализ деятельности структурных подразделений проводится в форме предоставления отчетности работы по полугодиям. В конце учебного года  проводится анализ по сопоставлению показателей за каждое полугодие и выносятся решения об удовлетворительности или неудовлетворительности проделанной работы структурными подразделениями. Решения выносятся на педагогическом совете, на совещаниях при директоре и на методических советах. По итогам обсуждения разрабатываются планы корректирующих действий и планируется работа на улучшение.

Ключевое место в создании необходимых условий для получения качественного образования, направленного на формирование, развитие и профессиональное становление личности имеет мониторинг всех участников образовательного процесса по следующим направлениям:

- удовлетворенность студентов образовательными программами, учебным процессом по специальности и материально-технической базой;

- удовлетворенность работодателей качеством профессиональной подготовки выпускников;

- удовлетворенность педагогами условиями профессиональной деятельности и материально-технической базой;

- удовлетворенность студентов качеством преподавания педагогами.

В рамках реализации Антикоррупционной стратегии РК на 2015-2025 годы в колледже ведется работа по формированию антикоррупционного сознания, уровня антикоррупционной культуры и укреплению чувства казахстанского патриотизма у студентов, преподавателей и сотрудников колледжа. Колледж оказывает содействие принятию и укреплению мер, направленных на эффективное противодействие коррупции в системе образования. В фойе колледжа размещен стенд с контактными данными антикоррупционного омбудсмена, ящик для обращения граждан, телефон горячей линии.

В целях обеспечения защиты прав студентов и сотрудников колледж обеспечивает меры по выявлению и устранению причин и условий, порождающих коррупцию. Это :

• соблюдение Кодекса чести преподавателя, утвержденного педагогическим советом,
• проведение социологического опроса «Преподаватель глазами студентов»,
• ящик для обращений студентов и сотрудников,
• проведение бесед и опросов заместителями директора, заведующими отделениями, кураторами со студентами,
• размещение на официальном сайте колледжа перечня нормативных правовых документов с ссылками на сайт, действующих в системе ТиПО, в том числе информация о предоставляемых государственных услугах;
• проведение кураторских часов;
• контроль за целевым использованием средств, финансово-хозяйственной деятельностью колледжа;
• обеспечение соблюдения порядка осуществления административных процедур по приему и рассмотрению обращений граждан. Рассмотрение в установленные сроки обращений граждан;
• обеспечение свободного обращения к директору, его заместителям, заведующим отделениями.

В колледже действует целенаправленная политика академической честности, которая следует принципам добросовестности, доверия, справедливости и ответственности. Колледж требует соблюдения правил политики академической честности от ПС и студентов. Академическая нечестность, в любых ее проявлениях, противоречит системе ценностей колледжа. Нечестность, как со стороны преподавателей, так и со стороны студентов, может негативно сказаться на учебном процессе и его результатах. Проявления академической нечестности могут следующими: списывание задания или контрольной работы совместная работа над заданием без указаний преподавателя, плагиат (нет ссылки на автора фразы, предложения, текста и идеи автора и т.п.), подделывание оценки или ответов на задания; фальсификация или подделывание записи в журналах, документах(медицинских и других).

Для обеспечения честного выполнения студентами своих работ, сдачи экзаменов и зачетов преподаватели:

• разъясняют ответственность за самостоятельное выполнение работы, заданной им, за соблюдение правил и инструкций вовремя написания экзамена и других заданий;
• информируют студентов о работе, которую им дозволено выполнять вместе, и о работе, которая, как ожидается, должна быть выполнена самостоятельно.

В случае выявления нарушений преподаватель может поставить неудовлетворительную оценку за работу, поменять задание, известить о проступке родителей, руководство может вынести замечание или выговор.

Содержание академической честности рассматриваются в Правилах проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в колледже, Положении об организации учебного процесса, в Кодексе чести преподавателя, и студента.

Результативность деятельности колледжа подтверждает оптимальность выбранной стратегии и соответствия деятельности колледжа заявленной миссии.

С целью выявления мнения студентов о профессиональной деятельности преподавателей проводится анкетирование «Удовлетворенность обучающихся качеством преподавания в колледже». С целью корректирующих действий результаты анкетирования озвучиваются на педагогическом совете, проводятся собеседования с преподавателями, имеющими низкую оценку работы со стороны обучающихся. Таблица 1 – Результаты социологических опросов

Эффективным способом повышения качества подготовки специалистов является научно-исследовательская работа студентов. Научно-исследовательская работа в колледже направлена на формирование у студентов навыков научно-исследовательского труда, развития творческой инициативы и способности применять полученные знания в своей практической деятельности.

Участие в научно-исследовательской работе студентов БМК

При рассмотрении данных представленной выше диаграммы мы видим, что участие в конкурсах, конференциях и олимпиадах не только ежегодно растут, но и географически расширяется.

В целом, можно сделать вывод, что преподавательский состав БМК обладает полноценными знаниями современной методики преподавания, что позволяет организовывать эффективный учебный процесс.

Профориентация представляет собой систему научно-обоснованных мероприятий, направленных на подготовку обучающихся к сознательному, самостоятельному выбору профессии с учетом желания, возможности личности и потребности рынка труда.

Цель: – помочь школьникам сделать осознанный выбор профессии;

-                      формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности;

-                      повышение компетентности учащихся  в области планирования карьеры.

Задачи: информирование заинтересованных лиц для облегчения выбора вида профессиональной деятельности;

• получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;
• создание условий для развития профессионально значимых способностей будущих работников.

Формы деятельности: Общение

В колледже стало традицией организовывать и проводить встречи, экскурсии, беседы с обучающимися 9-х и 11-х классов, на которых они узнают историю и о деятельности колледжа. В ходе экскурсий потенциальные абитуриенты посещали лабораторные аудитории, просмотрели слайды и ознакомились со специальностями нашего колледжа. Посетили практические занятия. К примеру: студенты 3-го курса специальности «Пожарная безопасность» и 4-го курса «Чрезвычайная ситуация» показали как нужно правильно одевать боевую одежду пожарного, кислородно – изолирующие противогазы, альпинистское снаряжение, а также как правильно оказать первую помощь пострадавшему, наглядно знакомятся с профессиями колледжа.

Распространение информационных материалов – буклетов, проспектов, видеороликов позволяет информировать максимально широкую аудиторию (школьников, их родителей, педагогов) используя такие площадки как общешкольные родительские собрания.

Кроме того, на сайте колледжа www.bmpk.kz каждый желающий может познакомиться с внешней и внутренней обстановкой колледжа, узнать о специальностях, сроках обучения, оставить свои вопросы администрации колледжа и получить на них квалифицированные ответы.

В Instagram@_bmpk_ можно познакомиться со всеми новостями, событиями, происходящими в колледже. Для этих целей подготовлены видеоматериалы о материальной базе, достижениях и проведенных воспитательных мероприятиях колледжа.

В рамках профориентационной работы осуществляется развитие внутреннего творческого потенциала и личностных возможностей школьников. Подготовка подрастающего поколения к созидательному труду на благо общества – важнейшая задача вей образовательной системы государства. Ее успешное осуществление связано с постоянным поиском наиболее совершенных путей трудового воспитания и профессиональной ориентации. Мероприятия, организуемые  в колледже в рамках профориентационной работы, помогают подростку, вступающему в жизнь успешно выбрать профессию с учетом своих интересов, способностей и потребностей общества.

Таблица 2 – Мероприятия по профориентационной работе

Таблица 3 – График проведения профориентационной работы в образовательных учреждениях региона

Выполнение комплекса мер, направленных на создание условий для развития и самореализации обучающихся в процессе воспитания и обучения, расширение форм профориентации позволяет вывести профориентационную работу на более высокий уровень и достигнуть тех целей, которые ставит современность в решении задач по профориентации

Балхашский многопрофильный колледж живет в динамичном, быстро меняющемся мире, где развитие системы обучения обеспечивается взаимосвязью между теоретическим и практическим обучением. Растут требования потребителей к продукции и услугам, развиваются технологии, меняются условия конкурентной борьбы. Поэтому успешная работа любой организации на рынке неосуществима без постоянного совершенствования ее деятельности, нацеленной на повышение удовлетворенности потребителей.

Большую роль в подготовке квалифицированного специалиста играют социальные партнеры, участие работодателей и социальных партнеров в решении профессиональных образовательных вопросов.

В рамках реализации ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы БМК активно сотрудничает с работодателями по вопросам организации практики студентов.

Имеется большой опыт взаимодействия с различными учреждениями таких как:

VR-House, КГУ «Молодежный ресурсный центр города Балхаш», Средняя общеобразовательная школа №17, КГУ «ОСШ» школа №3, Карагандинская областная – региональная палата частных судебных исполнителей, КГП «Балхаш Су», Управление здравоохранения Карагандинской области «Поликлиника №1 города Балхаш», ТОО «Tranco Balkhash» ,  КГУ «ОСШ» школа №9, ТОО «Д/М Джуниор», ГУ «Отдел жилищно-коммунального хозяйства, пассажирского транспорта и автомобильных дорог города Балхаша», КГУ «Общеобразовательная средняя школа №4 города Балхаш», КГУ «Общеобразовательная средняя школа №5 города Балхаш», ГУ «Акимат аппарата Карагандинской обл, Шетского района, поселка Мойынты», ГУ «Отдел занятости социальных программ города Балхаш», АО «НК» КТЖ» - «Жамбылское отделение магистральной сети» «Сарышаганская дистанция сигнализация и связи», ИП «Авто комплекс сайман», город Тараз ИП СТО "Көкше " , СТО «Аргымак», ТОО «Горкомхоз 2012», ТОО «ААА Track», ТОО «ПУЛЬС», ИП «Jakonya»способствующими подготовке квалифицированных специалистов. Улучшение качества образовательных программ проводится системно на постоянной основе.

Базами практик БМПК являются следующие организации, с которыми заключены договора о сотрудничестве:

Специальность: 1201000 – «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта», 1201123 – «Техник механик», Базы практик: ИП Миллер В.В, ИП Трубин СТО «Аргымак», ТОО «Каскад», ТОО «Светофор».

Специальность :1516000 – «Пожарная безопасность» - 151703 2 – «Спасатель», 1516000      «инспектор пожарный», 1517000 «Защита в чрезвычайных ситуациях», 151703 2      «спасатель».

Базы практик: ТОО «Аварийно-спасательная служба «Серіктес».

Специальность 1203000 – «Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте», 120301 2 – Дежурный по ж.д станции 4-го 5-го классов, 120301 2 – Приемосдатчик груза и багажа.

Базы практик: Ф-л: АО «КТЖ ГП» - Карагандинское отделение ГП»» ст.Балхаш1.

Специальность:: 1304000 – «Вычислительная техника и программное обеспечение» - 130401 2 - Оператор электронно – вычислительных машин.

Базы практик: ИП «Айсан».

Специальность::1206000 – «Организация дорожного движения», 120601 2 – дорожный инспектор, 120601 – техник.

Базы практик:ИП Миллер В.В, ИП Трубин СТО «Аргымак», ТОО «Каскад», ТОО «Светофор».

Специальность::0201023 – «Правоведение».

Базы практик: Балхашский городской суд г.Балхаш.

Имеются учебные аудитории, предназначенные для проведения теоретических и практических занятий по специальностям: «Организация дорожного движения», «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта» в ТОО «Каскад», «Вычислительная техника и программное обеспечение» в 207 аудитории, «Правоведение», Социальная работа в 202 аудитории, «Пожарная безопасность»,  «Защита в чрезвычайных ситуациях» в 201 аудитории,  соответствующие требованиям.

Современная ситуация на рынке труда предъявляет высокие требования к качеству подготовки выпускника, который должен обладать достаточными профессиональными навыками и кваликационным потенциалом. В период развития социально-экономических отношений актуальным остаются вопросы, касающиеся разработки механизмов эффективного взаимодействия колледжа и рынка труда.

Численность ППС составляет 36 человек, из них штатных 31 преподаватель,  магистров -8, преподавателей имеющих высшую категорию 6 человек, первую – 9, преподавателей второй категории – 6 человек. Приложение 15\1

Протекающий процесс интеграции Казахстана в мировое образовательное пространство требует разработки и внедрения в педагогическую практику инновационных технологий, способных вывести систему образования на качественно новый, соответствующий мировым стандартам уровень. В результате все более широкое распространение получают поиск и опыт создания новых образовательных технологий, направленных на максимальное удовлетворение запросов общественности. В связи с изменениями подхода к организации образовательного процесса – от передачи знаний к формированию профессиональных компетенций колледжем был сделан акцент на используемые методы обучения, определены приоритетные методы обучения, используемые для формирования определенной компетенции. Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов качества обученности студентов.

Среди них:

- Интерактивное обучение;

- Технология личностно-ориентированного образования;

- Технология критического мышления;

- Практико-ориентированное обучение;

- Проблемное обучение;

- Обучение сотрудничества;

- Научно-исследовательский метод;

- Игровые технологии;

- Тренинг- как форма практического обучения;

- Дифференцированное обучение;

- Кредитная технология обучения.

Предпочтение отдается развивающимся методикам, учитывающим особенности студентов, способствующих формированию общих и профессиональных компетенций. Преподаватели планируют занятия с использованием компьютеров, интерактивных досок, Интернет ресурсов.

Преподаватели интенсивно внедряют информационно-коммуникационные технологии в учебный процесс, а именно: создаются лекции-презентации, электронные конспекты лекций, разрабатываются электронные методические пособия и др. на уроках преподаватели создают презентационный материал в программах PowerPoint.

Все преподаватели в колледже работают над совершенствованием методики преподавания в составе тех или иных творческих групп по применению различных педагогических технологий.

В колледже функционирует «Школа педагогического мастерства». Педагоги с многолетним стажем, имеющие квалификационные категории делятся своими методами  обучения студентов во время занятий. Так например, преподаватель математики с высшей категорией Садвокасова Мейрамгуль Узбаевна провела открытый урок  на тему «Шар и сфера» в группе ОЖД -09-21р,  Зиборова Л.И. преподаватель русского языка и литературы  на тему «Творчество И.С. Тургенева повесть «Ася». «Хочешь быть счастливым-выучись сначала страдать» в группе ОЧС-09-21р, Аширбекова Ш.Б.на тему «Ақан сері Қорамсаұлы өмірі мен шығармашылығы, ат әбзелдері» в группе Оп-09-20р, Жексембаева А.А. педагог с первой категории провела открытый урок на тему «Граждани как субъекты гражданского права» в гр ОП-09-20р

С целью профессиональной поддержки молодых педагогов в колледже действует школа молодого педагога (ШМП), в работе которой реализуются следующие задачи:

• адаптация молодых специалистов в колледже;
• содействие профессиональному росту молодых преподавателей;

ШМП работает по отдельному плану и включает следующее:

• ознакомление с учебно-планирующей документацией и её ведению;
• подготовка к проведению уроков;

индивидуальные консультации, семинары

Основным направлением работы методической службы колледжа является постоянное совершенствование и развитие профессиональной компетентности педагогических кадров путем организации семинаров, конкурсов, круглых столов, педсоветов, работой ШМП, наставничества, самообразования. Особое внимание уделяется изучению и внедрению современных технологий, форм и методов организации учебного процесса, что находит отражение в проводимых семинарах, таких как:

• Формы и методы организации самостоятельной работы студентов в рамках   реализации компетентностного подхода. (16.09.2022, 14.10.2022)
• Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо.(19.09.2022., 25.10.2022)
• Образовательные возможности практико-ориентированного обучения в колледже.
• Урок на основе компетентностного подхода.(4.11.2022)

Все преподаватели принимают активное участие вразличного уровня научно-практических конференциях, конкурсах и олимпиадах.

Таблица – Участие преподавателей в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах

Таблица – Участие студентов БМК в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах

Для повышения качества образования преподаватели колледжа систематически проходят курсы повышения квалификации Приложение 15

Важнейшим направлением методической работы колледжа является совершенствование педагогического мастерства. Одним из главных вопросов системы работы повышения педагогического мастерства и профессионализма является аттестация педагогов. С каждым годом процесс аттестации выдвигает новые требования к деятельности преподавателя. Педагоги колледжа успешно проходят аттестацию и повышают или подтверждают свой профессиональный статус. В 2022-2023 учебном году аттестацию должны проходить  6  преподавателей, сейчас они активно готовятся к сдаче тестирования.

Также одним из важных направлений методической работы является организация работы по формированию, изучению и распространению перспективного педагогического опыта. Одной из форм по распространению опыта, широко используемой в колледже являются открытые уроки.

Проведение открытых занятий мобилизует преподавателя, заставляет находить и применять наиболее современные активные методы обучения, совершенствовать текстовый материалзанятий, их структуру, находить доходчивые приемы доведения учебного материал до студентов, применять опыт коллег. Преподаватель в ходе обсуждения имеет возможность проанализировать свои недостатки, увидеть их глазами других преподавателей, нацелить на совершенствование преподавательского мастерства и всестороннюю самореализацию.

Преподаватели повышают свой опыт путем выпуска методических пособий и разработок, учебников и тд

Преподаватели колледжа имеют различные поощрения, награды:

В результате использования преподавателями колледжа современных образовательных технологий обеспечиваются стабильные результаты обучения студентов, соответствующие требованиям ГОСО по реализуемым специальностям, что подтверждается результатами Итоговой Государственной аттестации Приложение 19

В Балхашском многопрофильном колледже имеются разработанные учебные планы технического и профессионального образования по всем специальностям.

Все компоненты РУПланов проходят экспертизу социальных партнеров. Для набора каждого года разрабатываются свои учебные планы, так как каждый год в результате обсуждений с работодателями вырабатываются рекомендации по совершенствованию планирования и организации учебного процесса, которые ежегодно могут меняться с учетом требования времени, работодателей, обучающихся, изменений в НПА. Рабочий учебный план составляется в соответствии с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 № 130 «Формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций технического и профессионального, послесреднего образования». В соответствии с ежегодно разрабатываемыми рекомендациями возможно внесение в утвержденные учебные планы изменений и дополнений в порядке рассмотрения и утверждения данного документа. Обсуждение и рассмотрение фиксируется протоколами педагогического совета.

В рамках реализации академической самостоятельности, обозначенной в последних изменениях Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального, послесреднего образования (утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23 июля 2021 года № 362), в ответ на изменение квалификационных требований к работникам колледжи должны приложить максимум усилий на пути приближения образовательных программ к требованиям динамичного рынка труда. БМК разрабатывает рабочие учебные планы согласно модели и требованиям ГОСО технического и профессионального, послесреднего образования.

Согласно нормативным документам технического и профессионального образования разработаны и утверждены рабочие учебные планы. (Копии прилагаются)

Планирование учебно-воспитательной работы в организациях образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального образования, осуществляются на основе утвержденного графика учебного процесса на весь срок обучения. График учебного процесса составляется по годам и семестрам обучения с указанием периодов теоретических и практически занятий сроков проведения промежуточных и итоговых аттестаций, а также каникул. Для эффективного планирования и организации образовательной деятельности на основе учебных программ и планов ежегодно разрабатывается график учебно-воспитательного процесса. Образовательный процесс носит системный, контролируемый характер, что находит отражение в графике учебно-воспитательного процесса, составляемого на учебный год. (Копии прилагаются)

График учебно-воспитательного процесса и расписание учебных занятий размещаются на сайте колледжа  bmpk.kz

В Балхашском многопрофильном колледже реализовываются разработанные учебные программы технического и профессионального образования на основе рабочих учебных планов, утвержденных на методическом совете (протокол №1 от 29.08.2022г.)

Учебная работа регулируется расписанием учебных занятий и консультаций. Расписание учебных занятий разрабатывается на каждый академический семестр, на каждую учебную группу с учетом следующих принципов и правил:

- непрерывность учебных занятий в течении дня и равномерное распределение учебной работы в течение недели, недопущение перегрузки студентов;

- обеспечение рационального использования рабочего времени преподавателей;

- внесение изменений в расписание только по разрешению заместителя директора по учебной работе и только в связи с существующими обстоятельствами;

- учебные занятия организованы в две смены при продолжительности 45 минут.

В связи со спецификой образовательных программ БМПК реализация индивидуального учебного плана и специальной учебной программы для лиц с особыми образовательными потребностями не ведется.

Рабочий учебный план направлен на освоение знаний, умений и компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности с возможностью сертификации квалификации и выхода на рынок труда.

Рабочий учебный план регламентирует перечень, последовательность, объемы изучения учебных дисциплин, практик, иных видов учебной деятельности обучающихся соответствующего уровня образования и формы контроля.

Распределение часов по дисциплинам проводится самостоятельно колледжем. Социально-экономические и гуманитарные дисциплины формируют компетенции, которые отражают: поддержание здорового образа жизни и совершенствования физических качеств, функционирование в условиях рыночной  экономики, в том числе финансовую грамотность и предпринимательскую деятельность, информационно-коммуникационные навыки.

Согласно ГОСО организациям ТиПО предоставляется полная самостоятельность по определению содержания и объема дисциплин с сохранением общего количества часов, отведенное на обязательное обучение. Распределение объема учебного времени по видам и формам учебной деятельности, а также по семестрам проводится в часах.

Для принятия решений по внутреннему содержанию дисциплин в БМПК проводится большая работа с работодателями и социальными партнерами. При этом совместно с работодателями проводится анализ требований к компетенциям выпускников колледжа и в содержание специальных дисциплин вносятся соответствующие изменения: например, выявляются несоответствие или соответствие знаний студентов требованиям рынка труда, вносятся корректирующие изменения в содержание профессиональных дисциплин, к преподаванию привлекаются практические работники. При этом особое внимание уделяется обеспечению организации практикоориентированного обучения.

Перечень и объем общеобразовательных дисциплин в БМПК определяется с учетом профиля специальности общественно-гуманитарное  и естественно-математическое направление. К обязательным общеобразовательным дисциплинам вне зависимости от профиля специальности относятся: «Казахский язык» и «Казахская литература», «Русский язык и литература» (для групп с казахским языком обучения), «Русский язык» и «Русская литература», «Казахский язык и литература» (для групп с русским языком обучения), «Иностранный язык», «Математика», «Информатика», «История Казахстана», «Самопознание», «Физическая культура», «Начальная военная и технологическая подготовка».

В зависимости от профиля специальности в БМПК определены для изучения по две дисциплины углубленного и стандартного уровней образования.

Дисциплинами углубленного уровня обучения для специальностей «Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте», «Вычислительная техника информационные (по видам)», «Правоведение», «Защита в чрезвычайных ситуациях (по профилю)» выбраны «Физика», «География». К дисциплинам стандартного уровня обучения относятся: «Биология» и «Всемирная история».

Общий объем учебного времени для раздела «Общеобразовательные дисциплины» составляет 60кредитов\ 1440 часов.

В БМПК учебные занятия проводятся в виде лекций, семинаров, практических занятий, лабораторных, самостоятельных работ, консультаций, бесед, факультативных занятий, курсовых работ.

На основании утвержденных Типовых правил деятельности видов организаций технического и профессионального, послесреднего образования, приказа министра образования и науки Республики Казахстан от 11 сентября 2013 года № 369 (Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 18 октября 2013 года №8828) учебные группы в БМПК комплектуются по специальностям численностью не более 25 человек.

При проведении занятий по дисциплинам английский язык, информатика учебные группы делятся на подгруппы численностью не более 13 человек.

В БМПК согласно ГОСО ежегодно планируются и реализуются факультативные занятия и консультации в рамках рабочего учебного плана для оказания помощи и развития индивидуальных способностей обучающихся. Факультативные занятия не более 4х часов в неделю. Консультации не более 100 часов на учебный год. Объем учебной нагрузки обучающихся составляет 36 часов в неделю.

Балхашский многопрофильный колледж осуществляет прохождение профессиональной практики в соответствии с требованиями ГОСО и правилами организации и проведения профессиональной практики и правилами определения организаций, предприятий и учреждений в качестве баз практик, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 января 2016 года № 107 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов по № 13395). В соответствии с графиком учебно-воспитательного процесса, учебный процесс разделен на теоретическую и практическую составляющие. Согласно положения о профессиональной практике   с каждой организацией заключен договор на учебный год. (копии прилагаются) Форма договора определяется в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2016 года № 93 «Об утверждении форм типового договора оказания образовательных услуг и типового договора на проведение профессиональной практики».

Колледж организует практику студентов с организациями посредством издания приказа о направлении студентов на практику (Копии приказов прилагаются).

Программы и инструкции по Технике безопасности и охране труда имеются, записи ведутся в журналах строгой отчетности. Все мероприятия ведутся в соответствии с приказом Министра труда и социальной защиты населения РК от 28 августа 2020 года № 346. С 17 сентября 2020 года была принята новая редакция «Правил и сроков проведения обучения, инструктирования и проверок знаний по вопросам безопасности и охраны труда работников, руководителей и лиц, ответственных за обеспечение безопасности и охраны труда». Согласно заключенным договорам на прохождение профессиональной практики, по обязательству сторон, студенты проходят в колледже вводный инструктаж по Технике безопасности и охране труда, а непосредственно на предприятии – инструктаж на рабочем месте.

Во время прохождения студентами учебной практики ведется журнал производственного обучения, где фиксируются темы рабочей учебной программы, выставляются оценки и отмечается посещение студентов. Также, перед выходом на практику студентам выдаются дневники, отчеты о прохождении практики по формам, утвержденным приказом МОН РК от 29 ноября 2016 года № 107 «Об утверждении Правил организации и проведения профессиональной практики и правил определения организаций в качестве баз практики». Отчеты выполняются студентами согласно Положения. (копии отчетов, дневников практик прилагаются)

Результаты профессиональной практики студентов обсуждаются на заседаниях кафедр с участием преподавателей специальных дисциплин. По окончании выполнения задания по отчету проходит его защита.

По окончании практики студентам выдаются характеристики с места прохождения практики.

Колледж традиционно остается социальным интегратором разных групп населения и способствует укреплению государственности и гражданственности. Выпускники колледжа, свободно конкурируя на рынке занятости, успешно работают в самых различных организациях Казахстана.

Мониторинг трудоустроенности выпускников колледжа осуществляет заместитель директора по учебно-производстенной работе. В колледже ведутся работы по трудоустройству, проводится мониторниг трудоустройства, даются рекомендации студентам от колледжа и баз практик, проводятся встречи с работодателями. Отзывы работадателей свидетельствуют о высоком качестве подготовки специалистов. Анализ результатов анкетирования работадателей показал, что выпускники БМК обладают достаточными знаниями и профессиональными навыками для принятия самостоятельнх решений, а также умеют быстро адаптироваться в меняющихся условиях.

Контроль учебных достижений обучающихся осуществляется на основании приказа Министра образования и науки РК от 18 марта 2008 года №125 с учетом внесенных изменений.

В колледже для текущего мониторинга и обеспечения качества образования по дисциплинам проводится текущий контроль, выполнение семестровых контрольных и курсовых работ, рубежный контроль и промежуточная аттестация в форме экзамена и зачета. (копии расписаний прилагается)

Основное назначение курсовых работ – научить студента на основе полученных теоретических знаний и практических умений и навыков решать задачи в рамках тематики изучаемой дисциплины и направления подготовки. Текущий контроль по всем дисциплинам проводится по формам и срокам согласно рабочим учебным планам.

Тематика курсовых работ заранее рассматривается за заседаниях кафедры и утверждается заместителем директора по учебной работе. Курсовые работы выполняются в пределах учебного времени, отводимого на их изучение  Рубежный контроль обучающихся подразделяется на первый и второй рейтинговые контроли (аттестация), проводимые преподавателями на 8-ой и 15-ой неделях семестра во внеучебно время под контролем заместителя директора по учебной работе. Во время рубежного контроля обучающийся получает оценки текущей успеваемости в процентах по многобалльной буквенной системе оценки знаний(2019 года набора).

Проводится промежуточная аттестация обучающихся 2 раза в семестр. Результаты аттестации рассматриваются на собраниях группы, на заседаниях кафедр и при необходимости на заседаниях педагогического совета.

Экзамены сдаются в соотвествии с утвержденным расписание экзаменов и консультаций.

Промежуточная аттестация по общеобразовательным дисциплинам предусматривает проведение экзаменов по: Казахскому языку, Русскому языку и литературе для групп с государственным языком обучения; Русскому языку, Казахскому языку и литературе для групп с русским языком обучения; и дисциплинам углубленного уровня.

Промежуточная аттестация по специальным дисциплинам предусматривает проведение экзаменов согласно утвержденного расписания Приложение 35

Экзаменационный материал (база тестовых заданий) рассматривается на заседании кафедр. С целью повышения качества рубежного контроля, текущих экзаменов по всем дисциплинам, согласно учебному плану, заместитель директора по учебной работе и заведующего кафедрой проводят анализ качества составления вопросов тестовых заданий, содержания текущих экзаменационных билетов, билетов для проведения итоговой аттестации. Обучающиеся, полностью выполнившие требования учебного плана определенного курса, успешно сдавшие все зачеты и экзамены, переводятся на следующий курс приказом директора. Приложение 36

Итоговая аттестация в зависимости от квалификации и требований типовых и рабочих учебных планов проводится в форме сдачи итоговых экзаменов по специальным дисциплинам. (протокола итоговой аттестации прилагается)

В условиях современной жизни, воспитательная работа со студентами является неотъемлемой частью процесса качественной подготовки специалистов и проводится с целью формирования у них гражданской позиции, сохранения и приумножения нравственных, культурных и научных ценностей, выработки навыков конструктивного поведения на рынке труда, сохранения и возрождения традиции колледжа.

Вся воспитательная работа осуществляется в соответствии с нормативными документами Республики Казахстан и планом воспитательной работы.

Основные направления воспитательной работы со студентами:

- создание оптимальной социально-педагогической воспитательной среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности;

- организация физического воспитания и образования студентов;

- анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки, консультационной помощи на ее основе;

- организация профилактики наркомании и правонарушений в студенческой среде;

- информационное обеспечение студентов;

- совершенствование патриотического воспитания.

Особое внимание уделяется развитию гражданской активности студентов, расширению их политического кругозора, этнокультурному просвещению и воспитанию.

Практикуется проведение следующих форм воспитательной работы:

- встречи с общественными деятелями;

- круглые столы, конференции, выставки (для реализации способностей академической и интеллектуальной одаренности, развития навыков самообразования);

- тематические конкурсы для расширения и углубления общественных знаний, формирования корпоративного мышления, собственной оценки по поводу важных событий в стране, для развития речи;

- кураторские часы;

- посещения культурно-познавательных, спортивных, развлекательных мероприятий и участие в них.

Немаловажную роль в оказании помощи студентам играют кураторы групп, работа которых предполагает личную форму воспитательных приемов (кураторские часы, беседы, лекции, организация совместных дел в группе и т.д.).

Основными принципами деятельности кураторов групп являются: профессиональная компетентность, гуманизм, справедливость, уважительное отношение к личности, ответственность, доброта, сопереживание, поддержка и индивидуальный (личностно-ориентированный) подход, которые содействуют созданию психологически комфортных условий для каждого студента и формированию сплоченного, активного, жизнедеятельного, творчески настроенного коллектива.

Кураторы групп назначаются приказом директора колледжа по представлению заместителя директора колледжа в начале учебного года. Наряду с воспитательной работой, кураторы групп проводят большую работу по контролю качества знаний студентов.

Для каждого учебного курса ведется необходимая документация, в которой имеются все данные по группе: сведения о группе, актив группы, лучшие студенты, отстающие студенты, медицинские справки, а также план группы по воспитательной работе, разработки кураторских часов и др.

В каждой учебной группе по решению обучающихся и при участии куратора группы назначается староста группы, в функциональные обязанности которого входят оказание помощи в учебном и воспитательном процессе группы.

Деятельность преподавателей и студентов регулируется правилами внутреннего распорядка. В правилах внутреннего распорядка четко прописаны права студентов, права родителей студентов, общие обязанности студентов, учебный распорядок, внутренний распорядок, ответственность студентов и родителей, порядок приема и отчисления студентов

Особо следует отметить большую роль в данном направлении студенческого парламента  «Жігер» колледжа, куда избираются наиболее активные и способные студенты, которых рекомендуют старосты всех учебных групп. Информация о составе Студенческого парламента  «Жігер» публикуется на официальном сайте колледжа. Студенческий парламент  «Жігер»  колледжа проводит свою деятельность в тесном сотрудничестве с заместителем директора по воспитательной работе и в обязательном порядке участвует в реализации мероприятий «Плана воспитательной работы Колледжа». (план работы прилагается)

В течение учебного года в каждой группе организуется и проводятся родительские собрания .

В колледже большое внимание уделяется вопросам взаимного уважения между обучающимися и преподавателями. За нарушение принятых норм предусмотрены следующие меры: замечания, предупреждения, выговор, отчисление из колледжа.

Решение по применению мер за правонарушения принимает «Совет по профилактике правонарушений» по итогам заседания Совета составляется протокол заседания.

Студент, совершивший правонарушение, в обязательном порядке ставится на «Внутриколледжный учет» журнал учета бесед со студентами, снятие студента с внутриколледжного учета может быть осуществлено по ходатайству куратора группы, в которой данный студент обучается.

Регулярно проводятся встречи директора и заместителя директора по ВР со студентами колледжа, благодаря которым студенты имеют возможность выступить с предложениями по улучшению условий учебно-воспитательного процесса. На данных встречах открыто и конструктивно обсуждаются любые острые и актуальные вопросы, оперативно решаются возникшие проблемы.

В социальной сети Инстаграм активно ведется работа о деятельности колледжа и обучающихся, в которой освещаются все моменты учебно-воспитательной работы колледжа.

Большую роль в организации учебно-воспитательной работы занимает работа с личным составом студентов, которая ведется в основном в форме индивидуальных бесед со студентами и родителями для выявления проблем у обучающихся по разным направлениям. Например, состояние успеваемости, профилактика правонарушений, пропуски занятий без уважительной причины, некорректное поведение по отношению к одногруппникам и преподавателям, личные проблемы.

Результатом воспитательной работы среди обучающихся является формирование и совершенствование культурных ценностей: взаимоуважение, взаимопонимание, соблюдение субординации.

Также, для благоприятной психологической обстановки, в колледже работает педагог-психолог. Учитывая всю тонкость натуры несовершеннолетних обучающихся педагог-психолог разрабатывает и реализует план работы на учебный год    По окончании учебного года психолог коллежа предоставляет отчет о проделанной работе со студентами

Стало традицией в БМК проводить праздничную программу «Посвящение в студенты», «Моя профессия-моя гордость», «Новогодний карнавал», «Наурыз мейрамы».

Важную роль в воспитательной деятельности и организации плодотворного досуга студентов играет физическое воспитание. Студенты колледжа поддерживают спортивные традиции, принимая участие в спартакиадах, конкурсах по различным видам спорта, и добиваются значительных успехов и достижений в спорте. Для повышения спортивного мастерства студентов  около 54 студентов занимается в спортивных секциях вне колледжа и 125 Студентов занимаетсяв спортивных секциях в колледже

Администрация колледжа уделяет большое внимание социальной и моральной поддержке своих студентов, достигнувших определенных высот в различных направлениях в виде

- похвальных грамот

- денежных премий

- публичного поощрения на общеколледжных мероприятиях.

На сегодняшний день в колледже обучается одна сирота и также шесть опекаемых и двадцать три многодетных. Они получают все виды социально- материальной поддержки, которая осуществляется на основании Закона Республики Казахстан

В колледже обучаются студенты, проживающие в городе и пригородных поселках, для которых предоставляются места в общежитие Балхашского гуманитарно-технического колледжа имени Алихана Мусинана на  основании договора. (копия договора прилагается) БМПК нет собственного общежития.

Заместитель директора по воспитательной работе вместе с кураторами групп проводят собрания студентов и их родителей. В ходе собрания обсуждаются правила внутреннего распорядка, посещение и успеваемость обучающихся. Проводятся индивидуальные и групповые беседы с воспитательно-правовым уклоном

На территории колледжа работает служба безопасности. Служба безопасности БМПК имеет доступ к круглосуточному видеонаблюдению и контрольно-пропускным пунктам.

Ежегодно разрабатываются планы по воспитательной работе кураторов групп на основании которых составляется план учебно-воспитательной работы БМПК на учебный год, направленный на реализацию следующих направлений:

1) воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание;

2) духовно-нравственное воспитание;

3) национальное воспитание;

4) семейное воспитание;

5) трудовое, экономическое и экологическое воспитание;

6) поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;

7) интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;

8) физическое воспитание, здоровый образ жизни

При этом в План воспитательной работы колледжа и каждой группы вносят обязательные тему кураторских часов: День знаний и день конституции, а также кураторские часы, посвященные Посланию Главы государства и важнейшим государственным программным статьям.

Одной из форм коллегиального управления БМПК является родительский комитет, куда привлекаются наиболее активные и деятельные представители родительского контингента, а также родители, изъявившие желание войти в состав этого органа. Для регулирования деятельности этого комитета ежегодно составляется план работы. Представители родительского комитета участвуют в планировании и управлении БМПК на всех этапах деятельности.

В рамках осуществления качественной и объективной оценки, проводимой в колледже стратегии развития, используются различные формы проведения обратной связи. Существует прямая почта «Ящик доверия», размещенный на  1-м этаже колледжа.  За последние три года жалоб не было.

Все поступающие жалобы рассматриваются на специальном совещании при директоре колледжа с участием представителей родительского комитета и Студенческого парламента  «Жігер» колледжа, которое созывается один раз в семестр.

Также, при необходимости, каждый из родителей обучающихся и сами обучающиеся могут встретиться лично с директором колледжа. В рамках этого времени любой желающий родитель имеет возможность напрямую обратиться к первому руководителю колледжа с интересующими его вопросами и предложениями. Помимо этого, директор участвует в родительских собраниях обучающихся. Особо следует отметить и возможность обращения студентов и родителей к администрации колледжа со своими вопросами и предложениями также через социальные сети. Ежегодно, в начале учебного года, педагогом-психологом колледжа проводится анкетирование студентов первого курса для оценки уровня их адаптации и определения наиболее острых проблем, с которыми они встречаются. По результатам анкетирования проводится работа с замечаниями и предложениями со стороны студентов, в результате которой, каждое предложение и замечание рассматривается индивидуально и находит свое решение.

Таким образом, можно сделать вывод, что в БМПК сформирована благоприятная академическая среда, позволяющая студентам реализовать творчески и научный потенциал, овладеть всем комплексом практико-профессиональных навыков, превратившись из вчерашнего подростка-выпускника общеобразовательной школы в компетентного профессионала по избранной специальности, готового целенаправленно и осознанно вносить вклад в дело развития независимого Казахстана.

Современное общество ставит перед системой технического и профессионального, послесреднего образования задачу соблюдения Квалификационных требований, ряд принципиально новых проблем. Среди них следует выделить: необходимость качественного изменения и оснащения колледжей, наполнение его новым содержанием, приобретением инновационного оборудования, соответствующего требованиям современной системы образования и рынка труда.

Материально-техническая база колледжа позволяет проводить все виды дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам Приложение 53.

Лаборатории оснащены необходимым оборудованием, стендами, приборами, позволяющими изучать различные процессы, проводить исследования и эксперименты в соотвествии с требуемой образовательной программой.

БМК уделяет большое внимание использованию технических средств обучения: интерактивные доски, компьютерные классы, электронные учебники и др. Все кабинеты оснощены мебелью и соответствующим оборудованием, имеют в наличии паспорта, средства тушения пожара, журналы по технике безопасности (согласно Приложения 14 приказа МОН РК « 124),.

В колледже имеется медицинский пункт, столовая,  спортивный и актовый зал. Помещения отвечают санитарно-гигиеническим требованиям, требованиям пожарной безопасности и соотвествуют квалификационным требованиям.

Компьютеры в кабинетах информатики объединены в локальную сеть, некоторые кабинеты охвачены сетью WI-FI. Все компьютеры административных работников и библиотеки имеют выход в Интренет. Интернет бесплатен для студентов и преподавателей.

Главным фактором в разработке новых инновационных технологий является наличие современной компьютерной техники, сетевого оборудования для создания единой информационно-образовательной среды в колледже, современное программное обеспечение.

Ситуация бурного развития информационных ресурсов требует постоянного обновления парка технических средств. Компьютерная техника в учебном процессе используется как для технического обеспечения так и для полноценного использовании информационно-коммуникационных технологий в образовательных целях.

Все образовательные программы имеют наличие необходимой литературы в библиотеке колледжа в соответствии с квалификационными требованиями. Приложение 17

ВЫВОДЫ

Проведенная самооценка БМК в рамках процедуры самоаттестации. Миссия, цели и стратегия развития на ближайшие пять лет БМК соответствуют целям и задачам Государственной политики в области образования РК, национальной системы образования, требованиям ГОСО, стратегическому плану развития колледжа на 2020-2025 годы. Система менеджмента качества ориентированная на удовлетворенность потребителей и всех заинтересованных сторон, способствует непрерывному инновационному развитию, анализу, корректировки и улучшению во всех структурных подразделениях. Совершенствование своей деятельности колледж не видит без периодического анализа фактического состояния работы по качеству и ее результатов. Опираясь на результаты данного анализа, были намечены и реализованы дальнейшие шаги по улучшению деятельности.

В отчете раскрыты основные моменты соответствия деятельности колледжа ТиПО по всем направлениям за 2020-2022 учебные годы. К критериям оценки применяются измерители, соответствующие одной из оценок «uzdik», «zhaqsy», «ortasha» в соответствии с приложениями 3,4 к Приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 2 февраля 2016 года № 124. Комиссией по проведению самооценки колледжа, в рамках самоаттестации оценка БМК определена как среднее арифметическое значение суммы оценок по критериям с округлением к ближайшему целому и является «zhaqsy»,  о чем прилагаются по всем пунктам деятельности колледжа подтверждающие документы.

Председателем комиссии является директор колледжа Игембаев Жумабай Абзалбекович. В БМК оценивание результатов обучающихся выпускные курсов на соответствие предъявляемым требованиям к компетентности прошло в форме анкетирования. Результаты самооценки обсуждены и рассмотрены на заседаниях педагогического совета Приложение (пед совет №3 от 7.12.2022)

Заглядывая в будущее, коллектив колледжа понимает, что нельзя довольствоваться достигнутыми результатами, надо работать на опережение. Главная задача – обеспечить динамику развития, конкурентоспособность колледжа на рынке образовательных услуг и удовлетворенность всех заинтересованных сторон. Коллектив БМК готов совершенствовать свою работу, добиваться максимально полного и эффективного использования инновационных интеллектуальных, информационных, материальных и финансовых ресурсов.

При этом руководство колледжа, для реализации миссии, политики и целей в области качества, обязуется:

1. Обеспечить сотрудников поддержкой и необходимыми ресурсами;
2. Постоянно повышать результативность системы менеджмента качества как основы инновационного процветания колледжа.

БМК стабильно развивающаяся, самообучающаяся, ориентированная на потребителя организация, планирующая свою деятельность на совершенство руководства и вовлеченности персонала.

Директор колледжа                                                               Ж.А. Игембаев

Зам.директора по УР                                                      Ш.С. Хамитова Ш.С.

Зам.директора по УПР                                                             А.К.Сарсенова

Зам.директора по УМР                                                                 Т.Б. Усюрова

Зам.директора по УВР                                                                К.Н. Калкеева

Зав. кафедрой общегуманитарных дисциплин                                      А.А. Жексембаева

Инспектор отдела кадров                                                       Г.  Б. Сагынаева